Diophantus, al-Karaji, Stevin: some aspects of the tradition of algebraic problems

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Friday the 21st, LAMOP salle Perroy, Sorbonne. 14-18h. Organisation: Stéphane Lamassé and Alain Bernard. Participants: Jean Christianidis, Jeffrey Oaks, Giovanna Cifoletti, Jean-Marie Coquard This workshop is devoted to the examination of two chapters of the future publication that will conclude … Continuer la lecture

Atelier de lecture sur Clairaut : conclusions et perspectives

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Alain Bernard, 20 octobre 2018 / révisé le 14 janvier 2019 en fonction des remarques de Catherine,  Frédéric, Katalin. Certains échanges plus développés donneront éventuellement lieu à d’autres billets.  Ce billet suit un atelier organisé le 19 octobre dont l’annonce, comprenant la référence … Continuer la lecture

Lire et interpréter les Éléments de Géométrie de Clairaut : éléments de structure et de contexte

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Séminaire « séries de problèmes » et IREM de Paris Nord. Organisation et préparation : Catherine Darley (collègue La Cerisaie, Charenton le Pont), Katalin Gosztonyi (Université Eötvös Lorand, Budapest, Alain Bernard (labex HASTEC et centre Koyré). Discutant: Márcio Oliveira D’Esquivel, Universidade Federal do Estado de … Continuer la lecture

Oct. 19, 2016: Studying the arithmetical content of the Palatine Anthology: epigrammatic literature in perspective

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The next session of the reading workshop associated to the “series of problems” project (lien) is organised by Athanasia Megremi (Univ. of Athens) as main speaker and Iolanda Ventura (Univ. of Orléans, CNRS-IRHT) as respondens. Athanasia is a member of … Continuer la lecture

Atelier de lecture athénien sur séries de problèmes et commentaires mathématiques: programme définitif.

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Suite à un précédent billet annonçant l’argumentaire d’un programme de ‘workshop’ réunissant plusieurs des collaborateurs du projet “séries de problèmes”, voici le programme définitif de cette manifestation organisée par le département d’histoire et de philosophie des sciences (MIThe) de l’université … Continuer la lecture